前不久，记者在市南一小学看到许多教师坚持跨学科听课，并早早准备、精心设计自己的课程。而在高新区，周边学校普遍到市24中来录课，录课表从早排到晚，中午休息时间压缩了也没耽误一节。

从今年4月伊始，我市9074名中小学教师忙乎着一件大事——市教育局组织开展的“一师一优课、一课一名师”活动。老师们在国家教育资源公共服务平台上“晒课”12541节，经专家组评审，共评出“优课”1160节，其中671节推荐至省教育厅参加年度“优课”评选。全市95%以上的教师参与率和“优课”的质与量均为历年之最，位居全省前列。

早在2012年，我市率先在全省完成了“三通”工程全覆盖，实现了优质资源共享，并不断促进信息技术与教育深度融合、师生在信息技术迅猛发展背景下共同成长。此次“优课”活动正是进一步建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍。

参与的教师先通过集体备课与其他老师交流自己所讲的这堂课，经过反复优化调整再进行录课，在平台上“晒”出自己课堂教学过程的视频。期间，由市教育信息化管理中心提供专项培训和技术支持，市教师进修学院进行指导和点评。“通过这次活动逐步建立我市自己的教育教学资源数据库，当有老师要讲某节课的时候，可以登陆观看‘优课’实录，向同行学习，和同行切磋。也提醒大家作为教师不能像过去只当个‘教书匠’了，而每天都需要自我更新，掌握一些基本技术技能。”学院副院长宋兴久如是说。

在市迎宾小学，80多名教师全部注册报名，每人至少录一节课，年近六十岁的老教师都能在学校一对一辅导下，利用信息技术和数字教育资源有效解决教学的重难点。教师彭瑜告诉记者，“在整个活动中，对一堂课的反复研读让自己对教材文本理解更深，而且能让新技术更好地为课堂教学服务，激发他们自主学习的内在动力。尤其是看到其他老师上传的同一课是一个再学习的过程”。副校长王媛媛称，“老师们研训同步，互相学习，乐在其中，孩子才是最大的受益者。”